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eWaste Learning Paths

Erasmus+ KA2 Small scale partnership

Buinho Creative Hub de Portugal y Maltepe Fen Lisesi de Turquía

El proyecto eWaste Learning Paths tenía como objetivo aumentar la conciencia sobre el problema de los residuos electrónicos en las escuelas y conectarlo con el enfoque makerspace en la educación. Existe una falta de integración curricular de contenidos STEAM relevantes relacionados con los residuos electrónicos y la economía circular que impide abordar estos temas en las aulas. Por esta razón, brindamos oportunidades para una educación de calidad en diseño y fabricación sustentables, especialmente a escuelas que trabajan con comunidades más desfavorecidas.
Durante el proyecto logramos diferentes objetivos: 1. crear talleres locales y dinámicas de aprendizaje junto con un grupo ampliado de escuelas locales que se centraron en estudiantes y profesores desfavorecidos. 2. empoderar a las comunidades escolares actuando sobre la capacitación de los docentes e incentivando la creación de espacios creadores en las escuelas. 3. crear un curso de aprendizaje electrónico sobre desechos electrónicos con el propósito de brindar acceso gratuito a prácticas creativas y relevantes de economía circular que podrían aplicarse en el aula. Los resultados de este proceso fueron los siguientes:

1. Un repositorio de actividades prácticas sobre residuos electrónicos y un curso de aprendizaje electrónico compuesto por tutoriales en vídeo, pautas y cuestionarios, disponibles para uso escolar.
2. Marcos pedagógicos y pautas para asegurar una comprensión más clara por parte de los docentes en cómo implementar dicho enfoque en su práctica diaria y currículo
3. Una política de código abierto para permitir la democratización del acceso a la educación de alta calidad en temas relevantes para las comunidades escolares desfavorecidas.

En Barcelona colaboramos con Escola Bogatell, Escola La Mar Bella e Institut Quatre Cantons y las actividades que se llevaron a cabo se describen a continuación:

Actividades educativas para profesores de escuelas primarias
Realizamos varias sesiones online y presenciales donde los docentes recibieron capacitación sobre los siguientes temas: a) economía circular, b) reutilización creativa y carpintería, c) cómo realizar actividades con reuso creativo en un makerspace, d) cómo montar un makerspace dentro de la escuela y e) cómo utilizar las herramientas.

Actividades educativas para los alumnos de las escuelas primarias.
Sesiones organizadas como parte de las clases escolares regulares donde los estudiantes participaron en actividades prácticas basadas en la reutilización creativa de los desechos electrónicos. Las actividades se llevaron a cabo en los eapcios maker recientemente establecidos en las escuelas Mar Bella y Bogatel, y sirvieron como ejemplo praáctico para que los docentes vieran en la práctica lo que aprendieron en las sesiones dedicadas a los docentes.

Actividad educativa con el Institut Quatre Cantons
Esta fue una actividad planificada como parte del plan de estudios escolar, donde los estudiantes dedican 6 semanas a trabajar en un proyecto específico. En este caso la tarea consistía en diseñar y crear un objeto a partir de residuos eléctricos y electrónicos. TransfoLAB BCN ofreció una visita guiada a nuestras instalaciones, charlas sobre upcycling y ebanistería, e hicimos un seguimiento del avance de las ideas propuestas. Los proyectos más exitosos fueron elegidos para participar en nuestro evento, ReFab Electronics.

Evento de electrónica ReFab
Durante los dos días del evento, participaron seis equipos de centros educativos y de investigación para dar respuesta al problema de los residuos electrónicos, diseñando y construyendo instalaciones y objetos a partir de aparatos eléctricos y electrónicos obsoletos. Al final, todas las creaciones fueron mostradas a más de 200 visitantes que tuvieron la oportunidad no sólo de ver sino también de experimentar y jugar con los objetos implementados.

El desarrollo del proyecto se podrá seguir en Instagram @e_wastelearningpaths.

El proyecto cuenta con el apoyo de:

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